<span id="jxvbb"><th id="jxvbb"><th id="jxvbb"></th></th></span>

      <noframes id="jxvbb">

        <noframes id="jxvbb"><listing id="jxvbb"><nobr id="jxvbb"></nobr></listing>

        全媒體專訪 | 阿里云:用“云”聯接產業和學校,培養更多優秀人才
        作者:    瀏覽:5480

        全媒體視角

        作為行業領先的企業,阿里云通過一系列的校企合作、產教融合舉措助力院校培養新型計算機專業人才。同時,阿里云于近期推出“飛天加速計劃”,宣布將向高校師生與開發者提供1億元免費算力,與高校教師共創500門精品課程、編寫100本教材,加速云計算的校園普及。

        阿里云智能副總裁、達摩院院長助理劉湘雯(左) 阿里巴巴集團研究員、阿里云智能彈性計算負責人張獻濤(右)

        當前,我國計算機教育在課程資源、教學內容、學習模式、實習實踐等方面進行了一系列的創新探索和實踐,并取得了優異的成績。在這其中,來自眾多企業把計算機產業的最新技術理念和產品帶進學校,在計算機教育的創新發展中發揮了不可或缺的作用。

        作為行業領先的企業,阿里云也積極參與其中,并通過一系列的校企合作、產教融合舉措助力院校培養新型計算機專業人才。同時,阿里云于近期推出“飛天加速計劃”,宣布將向高校師生與開發者提供1億元免費算力,與高校教師共創500門精品課程、編寫100本教材,加速云計算的校園普及。

        阿里云和高校開展了怎樣的合作?為什么會選擇和高校進行產教融合?未來還有哪些計劃?中教全媒專訪了阿里云智能副總裁、達摩院院長助理劉湘雯和阿里巴巴集團研究員、阿里云智能彈性計算負責人張獻濤。

        多層次、全方面為高校提供服務

        中教全媒體:阿里云在校企合作、產教融合方面做了哪些工作?

        劉湘雯:針對985/211類重點高校,阿里云做了一大批“金專”和“金課”,把產業化內容導入到教學中,讓學生擁有扎實的理論基礎同時能了解計算機行業發展的最新趨勢。阿里云的“金專、金課”主要包含操作系統、數據庫以及大數據、人工智能、物聯網等產業里已經異常活躍且有新產品和新理念的學科和專業。

        針對地方性高校甚至于高職高專,阿里云都有標準化內容的輸出,包括教材、實驗平臺甚至部分教學過程,阿里云可以協助院校一起把產業學院做好。比如云計算專業從大綱到課程都已經很完善,整個專業可以和學校合作,包括哪些課程是由阿里的教師講授、哪些是學校教師講授、哪些是混合課程等內容已經很完善。阿里云在這部分做的會更成熟一些,因為復制性高,反而985/211等重點高校基本上每所學校一個教法,復制性會低。

        此外,阿里云還助力院校教學信息化的工作,阿里云做了很多教學平臺可以和學校的智慧教室、教學環境融合,協助師生借助云端進行計算機相關教學實驗等等。但這部分我們也還在路上,高校信息化建設還有更大的發展,需要包括云、平臺公司、教育信息化軟件在內的多方企業和大學的信息中心一起把工作做得更扎實、更好。

        中教全媒體:和其他企業相比,阿里云的智能人才培養體系有哪些特色?

        劉湘雯:首先,差異化不是刻意的差異化,每家企業都有擅長的領域,并都會在各自認可的方向上去做貢獻。例如在人工智能方面,阿里云會把人工智能看成更加普適性的能力,在通識方面給到學校,實踐性會更強。其次,阿里云在和高校過程中愿意投入人力和教師做共建。阿里云作為行業領軍企業,計算的資源、經費都不是主要問題,最大的挑戰是愿不愿意在這個過程中投入更多人力共建課程。比如阿里云有本《彈性計算:無處不在的算力》圖書,但這本書主要是站在產品和用戶的角度撰寫,如何把這本書變成教材,需要阿里云團隊和高校教師花時間進行共創共建。

        中教全媒體:作為從業者,您認為新時代人才應該具備哪些特征?

        劉湘雯:現在對人才的要求已經從要有一專之長到要做T型人才,再到現在的要做π型人才,對學生的挑戰非常大,云計算、大數據也已經像計算機基礎一樣成為通用技能。行業對人才也有新要求,無論是計算機專業人才還是其他專業的人才,都要成為能解決行業實踐命題的π型人才。我們也看到在實踐中有些行業專業類型學院比計算機學院更有強勁的動力推進計算機課程,比如南開醫學院就把計算機影像學作為一門課,再比如很多農學院也已經開設農學大數據課程。

        張獻濤:云計算發展起來后,這個領域的人才一直比較短缺,很多企業都在做數字化轉型,阿里巴巴自己也在做。但是云計算專才比較少,所以在人才需求方面,希望能夠有各個領域的專才出現。這也是阿里云為什么和高校一起在計算機教育領域加入云計算的課程,是希望讓學生在校學習的內容能和處在社會數字經濟轉型下的企業需求對接上。

        中教全媒體:怎么理解這里的“專才”?

        張獻濤:專才指要精通一些垂直的技術領域,比如做深基礎是云計算領域所需要的。但是面對外部復雜的業務環境,比如針對金融、零售等各個行業,需要復合型的人才。今天的高校在復合型人才培養方面已經做得相當到位,但是在一些領域的專才培養方面,比如云計算、量子計算等領域,人才短缺非常嚴重。

        聚焦產學研一體化

        中教全媒體:最近發布的“阿里云飛天加速計劃”在高校層面包含了哪些內容?

        張獻濤:在高校方面,阿里云將向高校師生與開發者提供1億元免費算力資源,聚焦“產學研一體化”工作,與高校展開全方位深度合作;并持續推動阿里云的云技術融入計算機、軟件工程、大數據等人工智能專業基礎課程;同時,與高校教師共建500門精品課程(線上線下混合式精品課程),合作開發編寫100本阿里云產學合作教材;釋放天池大數據平臺多年沉淀的行業數智類競賽資源,開發出適合高校教學實踐需求的100個精品實訓項目,惠及2000所高校。

        中教全媒體:實行這一計劃的的出發點是什么?

        張獻濤:過去幾年,阿里云一直在和高校合作課程、教材,但在這個過程中發現了很多問題,比如學校的教材比較落后,并且學校教學以理論教學為主,實踐相對較少,尤其是實踐的資源還不夠,實踐內容相對陳舊。我們希望通過阿里云 “飛天加速計劃”讓更多的學校和教師參與進來,開設更多課程并編寫更多教材,讓學生學習到當前云計算、大數據、人工智能先進的技術,這也是企業創新所需人才需要具備的能力。

        中教全媒體:在合作編寫教材方面有哪些具體計劃?

        張獻濤:云計算會涉及到計算、存儲、網絡和安全以及人工智能、大數據等領域的技術,但以往的教材大都是國外的教材,不一定適用國內現狀。現在,我們希望通過“飛天加速計劃”編寫出適合中國教育現狀的面向云計算、大數據、人工智能領域方方方面面的教材。我們定了一個目標,每年出版100本教材,讓學生不但可以通過學校進行學習,也可以通過自學獲得更多知識。

        中教全媒體:阿里云在“產學研”融合方面還有哪些舉措?

        劉湘雯:阿里云有開發者社區,是涵蓋在校學生和產業人員的混合式場合,學生可以真實地觀察到產業的趨勢和前景。此外,平臺上也提供了許多開放式動手實踐教程,還有形式各樣的訓練營、天池大賽。我們希望這種混合場景給學生提供更接近實戰的環境。同時,我們也有阿里云創新中心,創新中心是云上創新創業平臺,并在線下已經有50多個實體創新中心,有些創新中心已經成為當地高校的實踐基地和協同育人承載平臺。

        中教全媒體:在科研上,阿里云能為高校教師提供哪些支持?

        張獻濤:阿里云與很多的高校尤其是一些對云計算領域有了解意愿的教師合作課題研究,產出了很多高質量的論文,教師可以利用暑期、休假等時間到阿里云進行科研方面的合作,這也是阿里云正在支持的。未來還會在這個領域有更多投入。

        不是把產教融合當業務在做

        中教全媒體:高校和企業存在體制差異,在人才培養過程中,如何把阿里云最新理念和技術帶入到高校教學中?

        劉湘雯:中國教育一方面會強調體系的穩定性,只是有時候過于強調了這種穩定性。首先,在體系的穩定下最重要的是讓產業里的趨勢性、活躍性的內容進入到學校,產業和教學要達成共識,比如操作系統這門課有二十幾章,在操作系統歷史這章可以加上分布式等最新內容,讓學生知道這是趨勢。這些不需要改變課程的體系和組成,可能會比較快地達成共識。其次,我們在合作中會提供充分的教學資源,幫助教師改善課程。所以是先有一門一門的示范課,然后伴隨著示范課,把示范性教材、示范性實驗以及示范教師先進經驗通過教學研討會推廣開來。這對原來機制的突破可能是最小的,但又能讓新內容進入到課堂。從一門“金課”到“金專”,是把所有的這些工作都做了。

        中教全媒體:阿里云希望和什么樣的院校進行合作?

        劉湘雯:首先,還是希望強強聯合,因為一開始只有強強聯合才能做出更好的東西。比如做計算類產品,我們會知道哪一些院系計算方面更強一些,知道哪些院系存儲方面更強,哪些院系可能數據庫更強。其次,我們希望和高校有共識并能真正投入的院校合作,理念上能契合是很重要的因素。

        阿里云不是把產教融合當業務在做,我想這是非常重要的一個基礎。很多公司在這個過程中推教學實驗平臺或者資源包等,這非常容易產生“有合作、但不落地”的問題。阿里云的高校合作團隊相當于行業新知的普及型團隊,工作相對會純粹一些。我們非常重視合作方的理念和想法,以及真實的愿意改變和投入。

        中教全媒體:阿里云為什么會做產教融合這件事?

        劉湘雯:阿里云在整個亞太區域是份額第一的公司,走在前面會提前感受到一些行業發展的痛,我們有大量行業客戶比如金融、能源、工業等行業,這些客戶給我們的反饋是缺乏專業人才,招不到合適的人。此外,阿里云相關生態公司面臨最現實的問題也是人才缺乏問題,這是我們做這個工作的很大的動力之一。我們希望學生們能夠看到這個行業是非常希望大家進來,并要有切實的動手實踐能力。

        中教全媒體:期望的回報是什么?

        劉湘雯:讓整個行業更好的看到趨勢,也能體驗我們的產品。將來,這些學生很快就會進入到產業,當他們在工作中因為熟悉愿意選擇我們的技術路線,這已經是最大的回報,而不是說產品要賣多少。

        張獻濤:我們重視的還是怎樣把云計算等與產業相關的技術融入到學校中,為產業培養出更多的人才。這些人才能夠幫助這些企業提高管理水平、效率,這對整個云計算產業都是一件好事。阿里云是云計算領域領先的企業,這不是今天投入明天要回報的事情,而是長期下來會對產業有很好的促進,最終所有的云計算企業都會從中受益。

        中教全媒體:您認為技術在教育的發展中發揮了哪些作用?

        張獻濤:技術是工具,會讓教學過程越來越好,通過技術手段更好地為教育服務。疫情期間,技術對學校教學工作有很大的推動作用。基于阿里云平臺構建的“學在浙大”網上學習平臺,在疫情期間保障了浙江大學遍布108個國家和地區的教師和學生不停課、不停學;該校的科研云平臺,支持十多個學院的100多個科研項目。

        中教全媒體:阿里云在和高校合作方面還有哪些計劃?

        劉湘雯:未來我們希望在產教融合方面和高校進行更多更深入的合作,會多辦一些促進教師交流教學經驗的活動。同時,也希望在教材獎項方面能夠有跟教學成果獎相同的激勵和獎勵,從而促進知識更快的翻新和傳遞,這也是非常值得做的工作。

        對于產教融合,阿里云拿出了十足的誠意和態度,并為高校提供了包括算力、師資、課程、教材等多方面的支持,為我國計算機教育的發展提供了更多思路和可能。展望未來,相信在阿里云這樣的頭部企業的支持下,我國計算機教育會發展得更好。

        采訪報道 / 中教全媒體 侯娜欣

        本文作者:

        1、本文是中教全媒體原創文章,轉載此文章請注明出處(中教全媒體)及本文鏈接。
        2、本文鏈接:http://www.86yida.com/i/30615.html
        3、如果你希望被中教全媒體報道,請發郵件到 new@cedumedia.com告訴我們。

        來源:中教全媒體
        產品庫相關企業:

        參與討論 0

        評論前必須登錄!

         

        久久精品伊人久久精品伊人