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        全媒體觀察|教育部產學合作協同育人項目:推進產教融合,開展校企合作的“金字招牌”
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        中教全媒體 馬晉芝 / 北京報道

        2020年12月26—27日,教育部產學合作協同育人項目對接會即將在北京召開。參加每屆會議的來自全國代表與嘉賓達兩千人以上。近年來,中教全媒體作為協辦方,見證歷年大會盛況,見證了產學合作協同育人項目的開拓創新與飛躍發展。

        2019年大會全景圖

        七年來,產學合作協同育人項目深化產教融合、校企合作,實現了項目數量、項目質量、項目影響力的巨大飛躍。2014年,8家企業發布項目245個,提供經費和軟硬件支持1200萬元;到2019年,近800家發布項目3.7萬個,為1100多所本科院校提供經費和軟硬件支持達112億元。

        ?發展?

        2014年,教育部領導決策通過了產學合作協同育人項目,同時,啟動產學合作協同育人項目對接會。

        政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享,對接會高效、精準,校企紛至沓來。在對接會現場,與會嘉賓圍繞推進產教融合、深化校企改革展開精彩的思維碰撞,致力于以產業和技術發展的最新需求來推動高校人才培養改革的實踐,獲得豐碩的對接成果。

        2018年大會全景圖

        2015年和2017年,《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)和《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》(國辦發〔2017〕95號)兩份文件分別下發,教育部高等教育司加快組織有關企業支持高校共同開展產學合作協同育人項目。

        2020年產學合作協同育人項目包括六個類型:第一是新工科、新醫科、新農科、新文科建設項目;第二是教學內容和課程體系改革項目;第四是實踐條件和實踐基地建設項目;第五是創新創業教育改革項目;第六是創新創業聯合基金項目。

        此外,今年教育部在結合國家戰略新興產業方向重點支持區塊鏈技術、重大應用關鍵軟件、芯片應用技術、固廢資源化、水下機器人技術、新能源汽車、新能源與儲能技術、云計算和大數據、精準醫學研究、生物育種、社會事業與公共安全等領域的產學合作協同育人項目。

        值得一提的是,自實施產學合作協同育人項目以來,吸引了華為、騰訊、百度、阿里、谷歌、蘋果、英特爾等一大批國內外知名企業參與,為高校轉型、教育改革引入雄厚力量。

        ?成果?

        在2019年對接會上,教育部高教司司長吳巖指出,產教融合是促進校企協同育人的基本手段,是實現產學研用結合的主要方法,是提高人才培養質量的重要途徑。

        教育部高教司司長吳巖

        教育部推動高校對接產業,實施越來越多主動布局的舉措,成效顯著。

        2014年,8家企業發布項目245個,提供經費和軟硬件支持1200萬元;2018年,1094所本科高校與498家企業合作立項17608項,企業提供經費及軟硬件支持約77.44億元,經費支持約6.41億元,同比增加了61.25倍、70.87倍和644.33倍。

        教育部產學合作協同育人項目專家組組長、哈爾濱工業大學副校長徐曉飛介紹,截止2019年,產學合作協同育人項目始終堅持以產業需求引領人才培養改革方向,已支持1100多所本科院校與近800家企業合作立項3.7萬項,企業提供經費及軟硬件支持約112億元,在項目數量、項目質量、項目影響力方面都實現了巨大飛躍。

        成績背后是教育部聯合校企的共同心愿:拓展人才培養模式,貫徹人才強國戰略。

        華為公司Cloud&AI產品與服務教育科研生態合作部部長黃海霖在2019對接會上表示,華為的項目涵蓋數據庫、操作系統、自動駕駛等眾多領域。他介紹,自2017年開始,華為累計立項319個,投入資金和資源累計超過2.8億元。

        “這300多個項目主要支持高校在信息科學領域的產教融合,在人工智能、大數據、物聯網等領域建立更多平臺。”黃海霖說,在未來3年,華為將投入50億元進一步推動產教融合,通過建設基礎學科拔尖人才培養基地,開發相應的教材、教案、課程以及加強師資培養和培訓等方式加速公司的“鯤鵬計算產業”相關人才培養。

        騰訊在新工科人才培養方面,一方面通過產學合作協同育人項目以師資培訓、新工科建設、教學內容改革、實踐基地共建等形式累計支持150余所高校近250個項目。另一方面,發布“犀牛鳥精英人才培養計劃”,采用校企聯合培養機制,培養中國數字經濟發展所需的頂尖研究型人才。

        據教育部官網消息,教育部新增備案本科專業1831個,新增審批本科專業241個,同時,撤銷本科專業416個。吳巖指出,產教融合必須從調結構、促升級、創機制、破壁壘等方面尋求突破,真正提高高等教育質量,進而助力新工科、新醫科、新農科、新文科等交織交融。這為校企合作指出一條明確的方向。

        ?憧憬?

        即將召開的2020年教育部產學合作協同育人項目對接會在規模上會突破多少?校企合作立項數目達多少?參加對接會的高校、企業分別有多少?企業和高校合作有哪些創新進展?凡此種種,皆值得期待。

        往屆,對接會圍繞信息、通信、機械、化工、汽車、建筑、金融等領域,與會企業就各自的項目情況、建設目標、成果要求、參與條件、申報途徑等提供詳細信息,高校根據各自需求進行交流對接。

        2019年對接會現場

        在教育部打造的產學合作育人項目航船上,全國校企凝心聚力、肩負使命,7年來風雨同舟、融合創新,建設學科一流水平、研發市場一流產品,雙方協同育人,刷新視野、開辟高度。

        “一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,十八大以來,習近平總書記在不同場合不同會議上強調了人才的重要性。他指出,創新是引領發展的第一動力,創新驅動實質上是人才驅動。我們要充分認識到人才對于推動我國經濟社會持續發展的重要性。

        近年來,我國經濟面臨下行壓力,特別是新冠疫情對我國經濟的沖擊,對各行各業均造成了不同程度的影響。如何破解國際矛盾、攻克技術難關、化解發展危機?創新型、高素質、復合型人才的培養至關重要。

        為此,教育部出臺各類文件,校企加強溝通,為協同育人規劃獻智獻策。

        截止2018年,谷歌自2014年首次參與教育部產學合作協同育人項目以來,支持項目總計超過450項,涵蓋教學內容和課程體系改革、師資培訓、創新創業聯合基金項目等幾個領域;截止2018年,IBM自2015年首次參與教育部產學合作協同育人項目以來,共計發布項目150余項,累計投入項目資助金額及軟硬件價值人民幣1億元;截至2019年,艾默生已經和十幾所國內知名院校簽署了戰略合作協議,同時與20余所關注流程自動化、制造業自動化、網絡技術等自動化領域的院校合作共建了實驗室,投入教學設備價值超過3000萬元人民幣等,以上為產學合作育人項目添薪加柴,點燃全國高等教育改革烈焰,讓產教一體化大發展大創新更加矚目。

        2018年對接會現場

        產學合作育人項目對接會已成為教育戰線推進產教融合、開展校企合作的一塊金字招牌。

        2017年,中教全媒體開始協辦及承辦教育部產學合作協同育人項目對接會,從北京會議中心到北京理工大學體育館,歷年規模盛大,成效顯著。聚勢謀遠,校企合作再深化;融合創新,書寫高教新篇章。2020年,讓我們共同期待教育部產學合作協同育人項目的第七次對接會盛大召開。

        2017年大會全景圖

        2019年大會全景圖

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        來源:中教全媒體
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